Inclusão do exercícios da aula 2

README.org

@@ -20,5 +20,5 @@ qualquer distribuição.
 
 - 10.03.2025 [[./aulas/00-intro/README.org][Aula 0: Sobre o curso]] ([[https://youtu.be/RZmfuuABTHY][vídeo]])
 - 12.03.2025 [[./aulas/01-historia/README.org][Aula 1: História]] ([[https://youtu.be/wqJQL5W9FIw][vídeo]]) ([[./exercicios/01/README.org][exercícios]])
-- 14.03.2025 [[./aulas/02-dados-e-instrucoes/README.org][Aula 2: Dados e instruções]] ([[https://youtu.be/2KsvRJjshQ0][vídeo]])
+- 14.03.2025 [[./aulas/02-dados-e-instrucoes/README.org][Aula 2: Dados e instruções]] ([[https://youtu.be/2KsvRJjshQ0][vídeo]]) ([[./exercicios/02/README.org][exercícios]])
 

exercicios/01/README.org

@@ -4,7 +4,7 @@
 #+startup: show2levels
 #+options: toc:3
 
-* Aula 1: História
+* Exercícios da aula 1: História
 
 - [[../aulas/01-historia/README.org][Anotações da aula]]
 - [[https://youtu.be/wqJQL5W9FIw][Vídeo]]

exercicios/02/README.org

@@ -0,0 +1,125 @@
+#+title: Curso Básico da Linguagem C
+#+subtitle: Exercícios
+#+author: Blau Araujo
+#+startup: show2levels
+#+options: toc:3
+
+* Exercícios da aula 2: Dados e instruções
+
+- [[../aulas/02-dados-e-instrucoes/README.org][Anotações da aula]]
+- [[https://youtu.be/2KsvRJjshQ0][Vídeo]]
+
+
+** 1. Pesquise e responda
+
+- Quais são as finalidades da função =printf=?
+- Em que cabeçalho da =glibc= ela é declarada?
+- Quantos argumentos ela recebe?
+- Como fazer para que a saída imprima quebras de linha?
+- Para que servem os especificadores de formato =%d=, =%s=, =%c= e =%f=?
+
+** 2. Operações aritméticas
+
+Escreva um programa que, dado um valor inteiro associado à variável =num=,
+calcule e imprima os resultados das seguintes operações:
+
+- =num= multiplicado por 15;
+- =num= somado a =42=;
+- =123= menos =num=;
+- Divisão de =num= por =5=;
+- Resto da divisão de =num= por =5=.
+
+Esquema geral da saída do programa:
+
+#+begin_example
+NUM x 15 = VALOR
+NUM + 42 = VALOR
+123 - NUM = VALOR
+NUM / 5 = VALOR
+RESTO DE NUM / 5 = VALOR
+#+end_example
+
+** 3. Números mágicos
+
+O uso de valores literais sem um significado óbvio (/números mágicos/) é uma
+prática indesejável, mas pode ser evitada de várias formas. Sendo assim,
+analise as situações abaixo e proponha uma solução.
+
+*Caso 1:* Propriedades de círculos
+
+Meu programa tem funções para calcular a área e o perímetro de um círculo
+cujo raio (um inteiro) é recebido como argumento: 
+
+#+begin_src c
+#include ...
+
+float circ_perim(int raio) {
+    /* Circunferência = 2πr */
+    return 2 * 3.14 * raio;
+}
+
+double circ_area(int raio) {
+    /* Área = πr² */
+    return 3.14 * raio * raio;
+}
+
+int main(void) { ... }
+#+end_src
+
+*Caso 2:* Multiplicador constante
+
+No meu programa, todas as operações aritméticas envolvem a multiplicação
+de um valor por =10=.
+
+#+begin_src c
+#include <stdio.h>
+
+int main(void) {
+    int num1 = 13;
+    int num2 = 29;
+
+    printf("%d x %d = %d\n", num1, 10, num1 * 10);
+    printf("%d x %d = %d\n", num1 + num2, 10, (num1 + num2) * 10);
+    printf("%d x %d = %d\n", num2, 10, num2 * 10);
+}
+#+end_src
+
+** 4. Compile, corrija e responda
+
+Dado o programa abaixo (por exemplo, =main.c=)...
+
+#+begin_src c
+#include <stdio.h>
+
+int main(void) {
+    char *fmt = "Circunferência de um círculo de raio %d: %.2f\n";
+    printf(fmt, r, circ_perim(r));
+    return 0;
+}
+
+float circ_perim(int raio) {
+    /* Circunferência = 2πr */
+    return 2 * 3.14 * raio;
+}
+#+end_src
+
+- Qual foi o erro encontrado na compilação?
+- Por que esse erro aconteceu?
+- Qual foi a solução adotada?
+- A sua solução é a única possível?
+- Se não for, cite outras possibilidades.
+
+** 5. Pesquise e responda
+
+Pesquise, entre as funções da =glibc=, aquelas que podem solucionar os problemas
+abaixo e demonstre como elas podem ser utilizadas.
+
+- Pausar a execução do programa por 10 segundos.
+- Apenas imprimir uma quebra de linha.
+- Ler um número inteiro interativamente e atribuí-lo a uma variável.
+- Imprimir um número inteiro decimal em base 8 e base 16.
+- Terminar a execução do programa com um valor de estado de término.
+
+
+
+